El cuestionario dirigido al profesorado, que consta de 59 declaraciones o ítems, es el siguiente:
Resultados de la primer fase: Comunicación IX Jornadas de Doctorando UNED
La Construcción de Capacidades de los Centros Educativos como CPAa: Diario de campo del Cuestionario
Existen cuestionarios que permiten
diagnosticar si un centro funciona más o menos como Comunidad Profesional de
Aprendizaje (CPA) (Bolívar-Ruano, 2013) . Sin embargo, un
planteamiento de cambio hacia una Comunidad Profesional de Aprendizaje Ampliada
(CPAa) es necesario. Para ello, a través de la perspectiva del paradigma
organizativo Teal evolutivo (Laloux, 2015) , se indaga en la búsqueda de una
“reinvención” de la organización de los Centros Educativos, en concreto, de
centros que impartan Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La construcción de
capacidades es el marco adecuado para posibilitar un nuevo modelo de centro
educativo (Pitcher et al., 2018; Stoll, 2009)
Esta comunicación se centra en el proceso de
recogida de datos a través del cuestionario de construcción de las capacidades
del centro, cuyo diseño y estructura, y posterior validación y fiabilidad ya ha
sido tratado en una anterior comunicación (Rodríguez-Pulido, 2022) .